Diễn đàn Giáo Viên Tiểu học
_Sponsors_
>>>>> Home Kĩ năng Sư phạm Bồi dưỡng thường xuyên Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học - Modul 5
Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học - Modul 5 PDF.  Array In Array
Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:55

Kĩ thuật dạy lớp ghép  ở tiểu học - Modul 5

1. Môi trường thân thiện lớp ghép

Trong LG, HS ở các NTĐ khác nhau nên có độ tuổi khác nhau và khả năng khác nhau. Vì thế, môi trường LG có những đặc điểm của một xã hội hay một gia đình: có người lớn tuổi hơn, có người ít tuổi hơn, có người có khả năng hơn và có người kém hơn cùng hoạt động và sinh hoạt chung. Chính những đặc điểm này sẽ tạo điều kiện để khuyến khích các em quan tâm, giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập và trong cuộc sống. Trong LG ở nước ta, các nhóm HS ở những TĐ khác nhau nên các em theo học những chương trình và mục tiêu riêng, do vậy nhiệm vụ học tập và các hoạt động của HS trong cùng một LG cũng khác nhau. Chính sự đa dạng này đòi hỏi LG phải được trang bị những nguồn tài liệu và đồ dùng dạy học hết sức phong phú để đáp ứng được các nhu cầu đa dạng của HS. Trong LG một GV có trách nhiệm chuyên môn đối với một vài NTĐ khác nhau nên người GV không thể cùng một lúc giảng dạy trực tiếp cho tất cả các nhóm mà phải phối hợp tổ chức đan xen các hoạt động dạy của thầy với các hoạt động độc lập của trò. Môi trường LG là nơi những kĩ năng học tập tự lập của HS phải được hình thành và rèn luyện từ rất sớm.
- Môi trường học tập thân thiện ở LG có hiệu quả phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm môi trường vật chất và môi trường tinh thần.
- Môi trường vật chất là toàn bộ không gian diễn ra quá trình dạy-học mà ở đó có bảng, bàn, ghế, ánh sáng, âm thanh, không khí...).
- Môi trường tinh thần gồm các mối quan hệ: GV, HS, nhà trường, cộng đồng.
- Các yếu tố trong môi trường vật chất và môi trường tinh thần liên hệ chặt chẽ với nhau trong môi trường học tập thân thiện ở LG.
- Môi trường tập huấn của chúng ta cũng như vậy, cần đảm bảo cả về yêu cầu vạt chất lẫn tinh thần.
Một số cách sắp xếp chỗ ngồi của HS và GV tạo nên môi trường học tập thân thiện ở lớp ghép
2- HS ngồi quay về một hướng theo hình chữ U
3- HS ngồi hướngvào nhau theo nhóm nhỏ
1- HS ngồi quay về một hướng đối diện với GV
Lĩnh vực vật chất:
Đảm bảo cơ sở vật chất phòng học theo quy định.
sử dụng không gian phòng học hợp lí, cụ thể:
+ Bàn ghế phù hợp, ngay ngắn;
+ Đồ dùng được sắp xếp gọn gàng, đủ tài liệu, sách vở;
+ Lớp học sáng sủa, đường ra vào dễ dàng và thông thoáng;
+ Lớp học sạch sẽ, gọn gàng;
+ Lớp học được trang trí và trưng bày bằng các đồ dùng dạy học tích cực tự làm của GV và sản phẩm của HS;
+ Thay đổi cách trang trí theo bài học trong tuần...
Lĩnh vực tinh thần:
Các lĩnh vực liên quan đến HS mà GV cần biết:
Lĩnh vực gia đình
Làm thế nào để có môi trường sạch sẽ, ngăn nắp? 
Để có môi trường lớp học sạch sẽ, ngăn nắp GV cần chú ý:
- Nâng cao ý thức trách nhiệm của tất cả các thành viên liên quan: GV, HS, cha mẹ HS;
- Phân công cụ thể các việc hằng ngày; nêu rõ nhiệm vụ của HS trong việc giữ gìn lớp học sạch sẽ, ngăn nắp;
- Tận dụng sự giúp đỡ hiệu quả của cộng đồng.
2. không gian hoạt động của giáo viên và học sinh:

Không gian  phòng học
- Tận dụng không gian phòng học (trang trí ảnh, đồ dùng dạy-học, bài làm tốt của HS; bố trí các góc bộ môn hợp lý; sắp xếp bàn ghế theo cách tổ chức các hoạt động) là một yếu tố quan trọng để kích thích, lôi cuốn trẻ đến trường và học có hiệu quả.
- Không gian phòng học cần thường xuyên thay đổi (trừ những quy định treo ảnh lãnh tụ, 5 điều Bác Hồ dạy, ...) để tạo nên nét tươi mới, sức hấp dẫn đối với HS và đảm bảo phù hợp với từng môn học và từng thời gian sử dụng.
- Sự an toàn cho HS cũng rất cần được chú ý (vật treo phải chắc chắn, không rơi; vật bày phải gọn gàng, không cản trở hoạt động của HS...)
3. Tổ chức thiết bị, đồ dùng trong phòng học ở lớp ghép:

Lĩnh vực vật chất:
Đảm bảo cơ sở vật chất phòng học theo quy định.
sử dụng không gian phòng học hợp lí, cụ thể:
+ Bàn ghế phù hợp, ngay ngắn;
+ Đồ dùng được sắp xếp gọn gàng, đủ tài liệu, sách vở;
+ Lớp học sáng sủa, đường ra vào dễ dàng và thông thoáng;
+ Lớp học sạch sẽ, gọn gàng;
+ Lớp học được trang trí và trưng bày bằng các đồ dùng dạy học tích cực tự làm của GV và sản phẩm của HS;
+ Thay đổi cách trang trí theo bài học trong tuần...

Sắp xếp thiết bị, đồ dùng trong phòng học nhằm mục đích gì? 
- Quy định những nơi nào của phòng học (thường là tường) là thích hợp để trưng bày những sơ đồ, họa đồ, bài viết, tranh vẽ của HS.
- Lựa chọn những góc bộ môn: chỗ để các mô hình, thiết tham bị; chỗ để đồ dùng tự làm của GV, HS. Góc để sách, tài liệu khảo, khu vực đọc... tùy theo hình thể kích thước của phòng học, người sử dụng và số lượng nhóm HS và những mục tiêu cần đạt, có thể có những cách sắp xếp khác nhau.
- Các mảng tường: dùng để trang trí các góc bộ môn. Tùy từng hoạt động, từng chủ điểm, từng môn học và điều kiện có thể trang trí lên tường:
+ Các loại tranh ảnh in.
+ Những bảng biểu, sơ đồ, mô hình do HS, GV, cha mẹ HS... sưu tầm hoặc tự làm.
+ Vị trí, màu sắc treo các đồ dùng: Đồ dùng nào sử dụng lâu dài treo lên cao, đồ dùng theo chủ đề treo ở nơi thích hợp để dễ tháo gỡ, thay đổi. Màu sắc cần đảm bảo tính mĩ thuật và vệ sinh học đường
Các góc bộ môn+ Góc Toán+ Góc Tiếng Việt
+ Góc Tự nhiên và Xã hội+ Góc các bộ môn 
Bảng: Trong phòng học bảng đen được đặt ở vị trí sao cho:
+ HS dễ quan sát.
+ GV và HS sử dụng tối đa diện tích của bảng.
+ Mỗi NTĐ cần có một bảng
- Tủ, giá sách:+ Tủ nên đặt ở góc phòng.
+ Giá sách đặt ở nơi gần cửa sổ.
+ Đồ dùng, tài liệu, hồ sơ để trong tủ và giá cần được sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện cho việc sử dụng.
Bàn, hòm để thiết bị dạy - học:
Một số bàn kê dưới mảng tường của các góc bộ môn để trưng bày những sản phẩm tự làm, thiết bị dành cho môn học đó. Sản phẩm trưng bày cần có nhãn ghi tên. Một số bàn kê ở góc phòng để đặt hòm thiết bị ứng với từng tiết học.
Thực hành xây dựng môi trường dạy học tích cực lớp ghép ở một số giờ học:
Trong giờ học này mỗi NTĐ có nhiệm vụ khác nhau, vì vậy cần tạo cho mỗi nhóm một khoảng không gian phù hợp với các hoạt động sẽ diễn ra cùng một thời gian trong môi trường học tập LG. Việc sắp xếp không gian bao gồm: sắp đặt đồ dùng dạy - học, thiết bị theo nội dung môn học ở các góc bộ môn cần được tiến hành trước giờ dạy và đúng với nội dung bài học của các NTĐ.

Mời thầy cô và các bạn nhấn vào link dưới để tải toàn bộ tài liệu

Link from >>>Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Mô đun 4 - năm học 2013 - 2014

{plusone}
{backbutton} Danh sách tài liệu

Google Plus

 

========================================== http://tieuhoc.info=====================

 

Cập nhật ngày Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:56
  ________



Home || Materials || Flash Cards || Songs For Kids|| Free Games || Gogo's Adventures with English || Teaching English For Childern|| ESL/EFL Kids Course ||

Designed by Tieng Anh cho tre em| Day tieng Anh o Tieu hoc.  Moodle Themes web hostingValid XHTML and CSS.