Diễn đàn Giáo Viên Tiểu học
_Sponsors_
>>>>> Home Kĩ năng Sư phạm Bồi dưỡng thường xuyên
Tài liệu cho Giáo viên tiểu học Bồi dưỡng thường xuyên hè 2013
Những bài học có thể dạy bằng Phương pháp Bàn tay nặn bột PDF.  Array In Array
Thứ sáu, 18 Tháng 4 2014 04:16

Danh sách những bài học có thể dạy bằng Phương pháp Bàn tay nặn bột ở  tiểu họcThưa thầy cô,Vậy là Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột đã được triển khai ở tiểu học , mầm non và đầu THCS từ năm 2010 đến nay đã được 4 năm. Sau 4 năm thực hiện thì phương pháp này đã thu được những kết quả đáng khích lệ. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện chúng ta cũng gặp một số khó khăn. Ngày 14/4 vừa qua, Phòng giáo dục huyện Thủy Nguyên - Tổ tiểu học đã có buổi sinh hoạt chuyên môn  - Chuyên đề Sơ kết đánh giá kết quả 4 năm triển khai Phương pháp dạy học bàn tay nặn bột ở địa bàn huyện.

Cập nhật ngày Thứ năm, 30 Tháng 10 2014 17:02
Đọc thêm... [Những bài học có thể dạy bằng Phương pháp Bàn tay nặn bột]
 
Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học - Modul 5 PDF.  Array In Array
Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:55

Môi trường thân thiện lớp ghép - Trong LG, HS ở các NTĐ khác nhau nên có độ tuổi khác nhau và khả năng khác nhau. Vì thế, môi trường LG có những đặc điểm của một xã hội hay một gia đình: có người lớn tuổi hơn, có người ít tuổi hơn, có người có khả năng hơn và có người kém hơn cùng hoạt động và sinh hoạt chung. Chính những đặc điểm này sẽ tạo điều kiện để khuyến khích các em quan tâm, giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập và trong cuộc sống. T

Cập nhật ngày Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:56
Đọc thêm... [Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học - Modul 5]
 
Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học PDF.  Array In Array
Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:35

Môi trường thân thiện lớp ghép - Trong LG, HS ở các NTĐ khác nhau nên có độ tuổi khác nhau và khả năng khác nhau. Vì thế, môi trường LG có những đặc điểm của một xã hội hay một gia đình: có người lớn tuổi hơn, có người ít tuổi hơn, có người có khả năng hơn và có người kém hơn cùng hoạt động và sinh hoạt chung. Chính những đặc điểm này sẽ tạo điều kiện để khuyến khích các em quan tâm, giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau trong học tập và trong cuộc sống. T

Cập nhật ngày Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:55
Đọc thêm... [Kĩ thuật dạy lớp ghép ở tiểu học]
 
Dạy học sinh cá biệt, học sinh yếu ở tiểu học PDF.  Array In Array
Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:13

Cách dạy học sinh cá biệt , học sinh yếu ở tiểu học– Mo dul 3 - Gia đình là môi trường giáo dục có ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ.Trước tiên là ảnh hưởng của cha mẹ rất sâu sắc. Vì vậy,giáo dục gia đình là một “điểm mạnh”, là một bộ phận quan trọng trong sự nghiệp giáo dục trẻ. Song mỗi gia đình có những điểm riêng của nó nên giáo viên phải biết phối hợp như thế nào để đảm bảo được tính thống nhất, toàn vẹn trong quá trình giáo dục. Đồng thời phát huy ảnh hưởng cùng nhà trường giáo dục học sinh đạt hiểu quả.

Cập nhật ngày Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:35
Đọc thêm... [Dạy học sinh cá biệt, học sinh yếu ở tiểu học]
 
Tâm lí của học sinh chậm phát triển ở tiểu học – Mo dul 2 PDF.  Array In Array
Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 13:54

Tâm lí của học sinh chậm phát triển ở tiểu học – Mo dul 2 - -Trẻ em chậm phát triển trí tuệ tri giác các đối tượng chậm hơn trẻ bình thường, trong một thời gian nhất định thì khối lượng các em này quan sát được ít hơn so với trẻ bình thường (khoảng 40% so với trẻ bình thường). Điều đó nói lên rằng tri giác thị giác của trẻ phát triển rất hạn chế, trẻ không có khả năng phân biệt, bắt chước các hình dạng.

Cập nhật ngày Thứ ba, 16 Tháng 7 2013 14:12
Đọc thêm... [Tâm lí của học sinh chậm phát triển ở tiểu học – Mo dul 2]
 
« Bắt đầuLùi12Tiếp theoCuối »

JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL
________



Home || Materials || Flash Cards || Songs For Kids|| Free Games || Gogo's Adventures with English || Teaching English For Childern|| ESL/EFL Kids Course ||

Designed by Tieng Anh cho tre em| Day tieng Anh o Tieu hoc.  Moodle Themes web hostingValid XHTML and CSS.